Imagínate el terror : Diseño de una secuencia didáctica para la producción escrita de cuentos góticos
Author | : Luz Stella Reyes Tapasco |
Publisher | : |
Total Pages | : |
Release | : 2016 |
ISBN-10 | : OCLC:1003366703 |
ISBN-13 | : |
Rating | : 4/5 (03 Downloads) |
Download or read book Imagínate el terror : Diseño de una secuencia didáctica para la producción escrita de cuentos góticos written by Luz Stella Reyes Tapasco and published by . This book was released on 2016 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Resumen: El propósito de esta investigación cualitativa de tipo descriptiva es presentar el diseño de una secuencia didáctica con el fin de fortalecer la producción textual, basada en la producción de textos narrativos a través de la estimulación de cuentos góticos, en estudiantes de grado 7°, donde se evidencie a importancia de ir más allá del simple hecho de escribir, es cargar un texto de intencionalidad y sentimientos, siguiendo adecuadamente las reglas y estructuras de la escritura. Enmarcados en la didáctica de la lengua se trabajará desde la perspectiva teórica de Anna Camps, cuyo objetivo fundamental es mejorar estos procesos de escritura, a partir de la implementación de la estrategia didáctica. Para desarrollar esta secuencia didáctica se tiene en cuenta el problema de investigación que tiene la intención de profundizar a partir de teorías y experiencias previas en el ámbito escolar de los estudiantes, donde se identifica que el escritor no tiene las estrategias necesarias para producir un texto coherente y representativo, que por el contrario carece de léxico, ortografía, coherencia, cohesión y argumentación entre otros. En este caso en la valoración de los procesos de la producción escrita que se realizan hace presencia con fuertes implicaciones en la forma de concebir y resaltar la importancia de la escritura como proceso comunicativo, y es a través de la forma de cómo están estructurados los lineamientos curriculares; los cuales se unen en la tarea del Ministerio de Educación Nacional (MEN), para establecer unos referentes comunes del nivel educativo que tienen derecho los niños, niñas y jóvenes en la búsqueda de la calidad en todo el sistema educativo.