Download or read book Estructuracion de actividades didacticas para la Enseñanza de la matematica enfocada en el Pensamiento numerico variacional written by Maria del Pilar Ciceri Cruz and published by . This book was released on 2010 with total page pages. Available in PDF, EPUB and Kindle. Book excerpt: Introduccion: Desde hace algunos años, la preocupaci#x13;on por la enseñanza y el aprendizaje de las Matemáticas ha ido en aumento. Abundan los congresos, foros y conferencias sobre este tema, ejemplo de ellos son: X congreso de enseñanza aprendizaje de las matemáticas Thales del 12 al 15 de septiembre de 2002 en España, I congreso virtual latinoamericano de educación a distancia del 23 de marzo al 4 de abril de 2004, XII congreso de enseñanza de las matemáticas Thales "Diversificación de ambientes en la enseñanza aprendizaje de las matemáticas" en México; eventos en los cuales el eje central ha sido el ¿cómo?, ¿cuándo? , ¿Qué?, ¿para qué? Y ¿Por qué? se debe enseñar y aprender en esta área. Pero hay unos aspectos que deben preocupar más a los actuales y futuros docentes; que se plantean en preguntas como: cuál es el proceso mediante el cual aprenden las Matemáticas los estudiantes?, qué orden jerárquico tienen estos conocimientos?, cómo inuyen en el resto del conocimiento del estudiante?, y lo que se le está enseñando es solo el algoritmo matemático para realizar operaciones o si hay una real preocupación por el desarrollo del pensamiento matemático?; de hecho, el desarrollo del pensamiento matemático influirá en el resto de las capacidades del estudiante por esto se considera de vital importancia tener claras las respuestas a estas preguntas. Siendo consecuentes con las prioridades de los docentes y futuros docentes se pretende diseñar algunas estrategias en la enseñanza de la matemática, enfocadas en el pensamiento numérico variacional brindando así la posibilidad al docente de poseer herramientas que le ayuden a desarrollar en el estudiante la capacidad de raciocinio. Para ello, es fundamental que el docente tenga un pensamiento estructurado, formal y lógico, además de poseer y manejar con soltura los conocimientos básicos de las Matemáticas.